REFLEXIÓN FINAL DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
En
este, mi último año en la escuela normal superior María auxiliadora, en el
grado de 11B, he disfrutado de miles de momento y más, junto a mis amigas y
compañeras. En los momentos pedagógicos del
día jueves, era el “día pedagógico” de las cuales dos horas son para orientación
de practica pedagógica dictado por la educadora Claudia.
Durante
todo el año, hicimos diferentes actividades, como exposiciones, trabajos,
folletos y hasta videos creativos, de los diferentes temas que la educadora no
coloco. El primer lugar la educadora simpre estuvo al pendiente de nuestro
conocimiento, por lo que a cada momento siempre le colocaba una buena intención
y temas acorde a nuestro crecimiento persona y formación.
De
las temáticas, localidades y componentes de un contexto, generalidades, paisaje
y medio ambiente, formación histórica bases para el trabajo histórico, el
territorio, actividades económicas, vida política, educación y escuela,
religiosidad y cultos, aspectos de organización social, vida cotidiana, la
familia, identidad local, cultura y medios de comunicación, libro contextos
sociales, el niño rural y su contexto inmediato, origines del desarrollo de la
comunidad sirviendo como base al tema de las lecturas de contexto, realizamos
uan exposición en grupo y presentamos trabajo escrito.
El
origen de la pedagógica y educación, fue expuesto, en las diferentes épocas dadas en la historia,
desde la edad de piedra hasta nuestros días en el siglo XXI. Las temáticas
fueron época natural primitiva de la educación, civilizaciones antiguas
orientales, educación tradicionalista, mundo antiguo: Esparta y Atenas,
educación en Roma, la alta edad media,
baja edad media, reforma y contrarreforma, educación humanista,
educación realista del siglo XVII, educación naturalista moderna y educación
contemporánea, mediante lo cual se logro comprender la evolución del hombre en
su propia vida y desarrollo.
Por
ultimo, aprendimos a realizar una planeación para las prácticas pedagógicas. De
la cual tiene varias partes actividades básicas
cotidianas como el saludo, momento espiritual, manejo de la fecha, asistencia,
actividad de distencionamiento, en segundo lugar se encuentra la actividad central
conformada principalmente por la actividad articuladora y en tercer lugar las
actividades de finalización como la producción y la evaluación o el compromiso.
